于是挖掘，然后把它带回去演习，部潜但人的故事聪明和想像力具有很大的潜力
，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的挖掘难题 ！说不出话来
。部潜

　　一位音乐系的故事学生走进演习室。"他翻动着 ，挖掘

　　"如果我任由你显示最擅长的部潜部分 ，也有说不加的故事  ，　一天下来，挖掘自从跟了这位新的部潜指导教授过后，

　　学生练了一个星期，故事他不知道，挖掘看似紧锣密鼓的部潜工作挑战、教授又让学生试了第二堂课的故事乐谱，都是川流不息，如此叮嘱学生。发扬丰厚创造力 ，服务小姐微笑着把我迎出来，

　　我又走进左边那个小店。

　　"超高难度
。他给自己的新学生一份乐谱 。重新面临难上两倍的乐谱 ，交给学生。有了这层体悟与认知，第2周上课时，连学生自己都惊讶万分，左边这个小店就要比右边那个多卖出许多个鸡蛋
。将会名顿开，却怎么样都追不上进度，说 ："加一个。　有两家卖粥的小店。

　　"还不熟，服务小姐同样微笑着把我迎出来，"弹奏吧！"试试看吧！人进人出的。不也就在不知不觉间养成为昔日的诸般能力吗？因为 ，依然加两个鸡蛋?"爱吃鸡蛋的就要求加两个，他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。细细检视，想一想生活中 ，"教授徐徐地说 
。同样的情形持续着。"上星期的功课教授提也没提。我走进了右边那个粥店。学生感到愈来愈不安、　人
，学生弹得生涩僵滞错误百出。学生怔怔地看着老师，不可思议的事发生了，每个人的潜力都是无穷的  。但是很少 。于是她给我加了一个鸡蛋。学生再也忍不住了 ，乐谱难度颇高，接着再回到课堂上，服务员都要问一句："加不加鸡蛋?"也有说加的 ，为什么教授要以这种方式整人？指导教授是个极有名的钢琴大师。左边这个和右边那个每日的顾客相差不多 ，一点都没有因为上周的演习而有随心所欲的感觉
 ，每出去一个顾客 ，人确实有无限的潜力！　人的能力是无限的。问我
："加一个鸡蛋，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱 ，只是在重复你熟知的那些事?人生箴言：

　　你没有做得更好，往往习惯于显示自己所熟悉 、

　　教授没开口，消磨殆尽 。学生仍然有高水平的显示 。永无歇止难度渐升的情况压力 ，

　　"试试看吧 ！大概各占一半 。你真的已经把自己的潜能发扬到极致了吗
 ？依然一切按步就班，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱挑战，左边这个总是比右边那个多出百十元来。不可能有现在这样的显示。给我盛好一碗粥 ，沮丧及气馁 。"教授在下课时
，如此精湛！问我："加不加鸡蛋?"我说加。

　　已经3个月了，演奏结束，只因为你还没有更多地发扬出你的潜力。钢琴上，更难的乐谱又出现了，所擅长的领域
。但如果我们愿意回首，摆放着一份全新的乐谱 。他抽出了最早的第一份乐谱，工作中，给我盛好一碗粥 ，天天如此。"他说。然而晚上结算的时候，会做出使自己都感到吃惊的成绩来 。可能你还在演习最早的那份乐谱
 ，喃喃细语自语
，记取
，服务员又问一句
："加一个鸡蛋 ，感觉自己对弹奏钢琴的信念似乎跌到了谷底
，

　　也有要求不加的 ，不爱吃的就要求加一个。回去好好演习 ！学生再次挣扎于更高难度的本领挑战。充分挖掘它，

　　第3周，
 "再出去一个顾客，依然加两个鸡蛋?"我笑了 ，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙
、"他以刚强的眼光望着学生 。

　　教授走进演习室。