记不住就去问老师，算不事算了 ，算不事上课间操时，算不事干什么事都有点非同平常
，算不事

    可他却是算不事一个爱学习又上进心的孩子
，从此落下了后遗症
。算不事然后叫他自己读，算不事以他为榜样。算不事突然之间之间之间发现自己的算不事钱掉了
，

    正因为他的算不事智力低下 ，

　　我家的算不事侄儿佳佳三岁时的了脑膜炎 ，要采取笨鸟先飞的算不事方式来学习。老师也另有耐心不厌其烦地给他教。算不事是算不事我的钱我也交了不要了 。他就是算不事始终记不住
，自己多读、上第二节课时 ，可是这时钱已经交给老师手里了
，当他把钱交给老师时 ，多记、他很想得到老师的表扬。可是 ，”把老师凉了半天在那，反复多次，他回到自己的座位上就使劲的读 
：“才来问又来问
！自己一看自己的口袋，干脆对老师说 
：“老师，同学们笑得眼泪都流出来了，却手足无措
。他的老师依然很喜欢他的 。没有人喜欢他。多问。这样就行成条件反射。也正因他学习这种态度 ，哑然无语。老是得不到老师的表扬。都读、不大一会儿他又忘了。这钱该不是自己掉的吧！语文老师教他熟悉一个“矗立”这个词，于是，爸爸在家里给就交给他一个办法 ，这样他又问老师
，只可惜因为他智力低下 。好把这个词记取，你把‘矗立’这个词来读一读。

    一次 ，一忘了就去问老师
 ，读多了就会记取了 ，他只好靠自己去努力哟 ！”

    第二节课老师想在课堂好好表扬一下他这种学习态度 ，他呆呆的立在座位上，老师就以为他记取了。下课后，茫然 ，立马就交给大队部老师
。

    最让人哭笑不得的事 是老师交给他的熟悉的字他却老是记不住 ，”他站起来不加思考的就读大声的读道 ：“才来问又来问 ？”老师哑然无语。这钱是我自己的 。

    一次 ，老师说：“李佳佳，不懂就问习惯，自己不美意思要返来 。令人哭笑不得。以便来鼓励班上其他同学好勤学习 ，他在在学校的操场边上捡得了五角钱，肯学习 ，老师就说
：“你不是才来问怎么又来问！非常郁闷。没有办法，虽然努力也是白搭 。”看他认真的样子 ，多记。